La primera gran utilidad que puedo encontrar al realizar el análisis de este contexto, utilización del twitter es el interrelacionar las actividades del proceso de enseñanza-aprendizaje en un Webquest,lo que significa que después de llevarse a cabo la clase presencial , los estudiantes intercambien las ideas más relevantes de cierta temática, de determinada asignatura mediante el tweeter, con el objetivo de desarrollar la habilidad de comprensión escrita dentro de un enfoque comunicativo.
La segunda gran utilidad es el desarrollar no sólo una red social,sino propiciar la cuiosidad, el ser inquisitivo respecto al pensamiento y la palabra de los compañeros,para compartir información de interés común, y que aplicado en el contexto educativo, estaríamos haciendo referencia a ciertas asignaturas, materias etc., y de esta manera se estaría motivando al estudiante a realizar un trabajo colaborativo. Sin embargo, hay qu rconocer que nuestros alumnos están perdiendo la capacidad de asombro ante la presencia de innovaciones tecnológicos.
Definitiamente que existe un gran paralelismo muy estrech entre el tweeter y los mecanismos de creación y negociación de cultura señaladas en el texto de Lacassa, ya que se puede observar que ambos están permitiéndo establecer los humanos rlacions con el mundo físico con un carácter sumamente simbólico.
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